전남광주통합교육청, 초등 질문 중심 수업 도움자료 발간

'개념기반 탐구학습 이렇게 시작해봐요' 학교 보급

수업 설계부터 서·논술형 평가까지 사례 중심 구성

[전남광주=뉴시스] 전남광주통합교육청 '개념기반 탐구학습 이렇게 시작해봐요' 책자 표지. (표지 사진 = 통합교육청 제공). 2026.09.02. [email protected] *재판매 및 DB 금지

[전남광주=뉴시스]구용희 기자 = 전남광주통합특별시교육청이 학생 스스로 질문을 만들고 개념 간 관계를 탐구하는 수업을 확산하기 위해 초등 교사용 도움자료를 보급한다.

통합교육청은 질문 중심 수업·평가 지원 자료인 '개념기반 탐구학습 이렇게 시작해봐요'를 초등학교에 보급한다고 2일 밝혔다.

2026 개념기반 탐구학습 교원연구회 소속 초등교사 8명이 교사들의 수업 설계를 돕기 위해 자료집을 개발했다.

연구회는 학교 현장에서 교사들이 겪는 고민을 바탕으로 학생들이 스스로 질문하고 개념 간 관계를 탐구하며 배운 내용을 새로운 상황에 적용할 수 있도록 다양한 수업 사례를 담았다.

자료집은 ▲깊이 있는 학습의 필요성 ▲개념기반 탐구학습의 이해 ▲교사의 역할과 관점 ▲수업 설계의 핵심 요소 ▲교육과정 분석과 단원 재구성 ▲서·논술형 등 평가 설계 ▲수업 설계 틀 활용법 ▲초등학교 1~6학년과 학교자율시간을 아우르는 8개 단원 설계 사례 등 모두 8개 장으로 채워졌다.

개념기반 탐구학습을 처음 시도하는 교사도 수업에 쉽게 적용할 수 있도록 학년별 발달 단계를 고려한 탐구 질문과 활동, 수행 과제, 평가 기준, 피드백 방법 등을 구체적으로 제시했다.

학생들이 탐구 과정에서 형성한 개념적 이해와 사고 과정을 살펴볼 수 있도록 서·논술형 평가를 비롯한 다양한 평가 설계 사례도 실었다.

교사들은 자료집에 수록된 설계 틀과 사례를 활용해 수업과 평가를 연계하고 학생의 질문과 탐구가 중심이 되는 수업을 구성할 수 있다.

집필에 참여한 광주계림초 윤희영 교사는 "이론을 나열하기보다 교실에서 바로 활용할 수 있는 실제 사례와 설계 틀을 제공하는 데 집중했다"고 말했다.


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